Фахова майстерня

Педагогічна майстерність – це
високе мистецтво навчання і
виховання, що постійно
удосконалюється, доступне кожному
педагогу, в основі якого лежать
професійні знання, уміння і здібності.
 

А.С. Макаренко

Планування роботи школи педагогічної майстерності здійснюється на основі діагностування актуальних питань педагогіки і методики організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесів.

Мета: вивчення та ознайомлення з сучасними інноваційними технологіями навчання і виховання; впровадження в навчально-виховний процес ефективних методик та методичних прийомів; вивчення та впровадження в практику передового педагогічного досвіду, сучасних виробничих та педагогічних технологій навчання та виховання.

Стратегії та принципи роботи фахової майстерні:

• організація безперервного удосконалення фахової майстерності та підвищення професійної компетентності педагогів, підготовка їх до атестації;
• проведення методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей  педагогів, вивчення, узагальнення і поширення ППД;
• інформаційне забезпечення педагогів з питань методики, педагогіки, психології;
• залучення вчителів до науково-дослідницької роботи;
• проведення інформаційно-пошукової роботи;
• організація роботи з обдарованими дітьми;
• аналіз стану викладання предметів.

Основні напрямки та цілі роботи
 

• методичне забезпечення інноваційної діяльності;
• підвищення рівня педагогічної майстерності;
• впровадження Державних стандартів;
• індивідуалізація та диференціація навчання, запровадження особистісно-орієнтованих технологій;
• поглиблення практичної та творчої співпраці педагога та учня.

Основні заходи та форми роботи фахової майстерні:
 

• доповіді, усні журнали;
• практичні рекомендації;
• пам’ятка викладачу;
• контрольна для викладача;
• до нотатника педагога;
• анкетування;
• психологічна крамниця;
• бліц-інтерв’ю;
• круглі столи;
• диспути;
• дискусії;
• методичні консиліуми;
• майстер-класи.